Программа развития дошкольного образовательного учреждения с приоритетом нравственно-экологического развития дошкольников. Детский сад № 189 'Соловушка' - муниципальное образовательное учреждение г. Оренбурга открыт в 1988 году, заведующая Шкарапут Елена Петровна, руководитель высшей категории, стаж руководящей работы 11 лет. Региональная программа развития и воспитания дошкольников Дагестана. – М., «Издательство ГНОМ и Д», 2002. Байрамбеков М.М. Система занятий по ознакомлению дошкольников с народно. Определение стратегической политики дошкольного учреждения (ориентиров развития). Выявление образовательных потребностей педагогов и родителей на перспективу Экспертная оценка эффективности текущих. Преобразований Утверждение механизмов профессионального. Общественного контроля над развитием образовательной ситуации в дошкольном учреждении. Содействие становлению стратегической направленности в деятельности детского сада. Вичугский муниципальный район. Ивановская область. План - программа. Развития дошкольного учреждения. Информационная справка. Дошкольная группа МОУ Старогольчихинской основной общеобразовательной школы осуществляет свою деятельность на основании Устава школы, утвержденной отделом образования Вичугского муниципального района Ивановской области. Основой для деятельности дошкольной группы является «Закон об образовании» от г.(ст18) с изменениями ФЗ «Об образовании» №г., « Типового положения о дошкольном учреждении» от г. И других нормативных документов департамента обра.

1. Программа Развития Школы
2. Программа Развития Муниципального Дошкольного Образовательного Учреждения
3. Программа Развития Села
4. Программа Развития Дошкольного Учреждения
5. Программа Развития Учреждения Дошкольного Образования

СОГЛАСОВАНО: Управляющий совет № от«»20г. УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ ООШ с.Дормидонтовка Е.Ю.Удалых приказ № от «»20г ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы. Дормидонтовка Вяземского муниципального района Хабаровского края на 2011-2016г.г. Принята на общешкольном родительском собрании №от «»2011г. Принята на педагогическом совете №от «»2011г. Содержание: Пояснительная записка Паспорт Программы развития 1.Информационная справка о школе 1.1.Общие сведения о школе 1.2. Статистический анализ образования в школе.

Позитивные изменения и проблемы учебно-воспитательного процесса школы. Краткий проблемный анализ ситуации 2.Миссия школы 3.Концепция Программы развития школы 4.Механизм реализации Программы развития 5. Основные направления Программы развития школы 5.1. Переход на новые образовательные стандарты 5.2. Обеспечение возможности самореализации личности школьника (поддержка талантливых детей). Создание условий для успешной социализации и воспитания личности.

5.3.Совершенствование учительского корпуса. Изменение школьной инфраструктуры. Сохранение и укрепление здоровья школьников. 6.Оценка результатов реализации Программы развития школы на 2011-2016 годы.

Предполагаемые результаты реализации Программы развития 8. Возможные риски и способы их минимизации 9. Организация руководства и контроля в ходе реализации Программы развития Сам облик школ, как по форме, так и по содержанию должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет увлекательно и интересно. Медведев ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В свете новых изменений в обществе, модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого обучающегося, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Поэтому образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственном развитии общества, его способности противостоять перед лицом внешних и внутренних вызовов. Наиболее системно, последовательно и глубоко развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования. Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.

Ребенок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовному, нравственному развитию и воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы.

Новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества. Поэтому появилась актуальнейшая необходимость построения образовательного процесса в школе на совершенно иной основе, на основе приоритета нравственного развития и воспитания обучающихся. Назначением Программы развития школы является интеграция и мобилизация всего коллектива на достижение цели развития – переходу от традиций к новому качеству педагогического процесса по обучению основам наук, формированию личности школьника, высоконравственной, конкурентоспособной, социально адаптированной, способной осознавать ответственность за свою деятельность. В свете новых изменений в обществе, модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам.

Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого обучающегося, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Согласовано: Принята: Председатель Комитета по образованию на общем собрании МДОУ Киришского муниципального района «Детский сад № 23 Ленинградской области общеразвивающего вида» И.А. Голубев Протокол № 2 от г. Заведующая МДОУ датаГ.В. Казанова Программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей» на период 2014-2018 года Разработчики программы: Г.В.Казанова – заведующая Н.А. Тимофеева – заместитель заведующей по ВР Т.А. Захарова – инструктор по физической культуре Г.Б.

Иванова – музыкальный руководитель г. Кириши СОДЕРЖАНИЕ. Паспорт Программы 3-5. Пояснительная записка.6-8. Информационная справка о МДОУ.8. 3.1.

Программа Развития Школы

Общие сведения о МДОУ и контингенте детей.8-9. 3.2. Кадровая характеристика9-11. 3.3. Характеристика материально-технической базы.11-13. 3.4.

Характеристика воспитательно - образовательного процесса.13-19. Аналитико-прогностическое обоснование Программы.20. 4.1. Анализ образовательного процесса.20-21.

4.2. Анализ здоровьесберегающей и здоровьесозидающей. деятельности МДОУ.21-23. 4.3. Анализ управляющей системы.23.

Программа Развития Муниципального Дошкольного Образовательного Учреждения

4.4. Анализ ресурсных возможностей.23-26. 4.5. Анализ комплексной безопасности образовательного. процесса в МДОУ.26-27 5.

Концепция Программы.27 -29 5.1. Концептуальные направления.29-30 5.2. Ведущие направления деятельности МДОУ.30 5.3. Модель педагога.30-32 5.4.

Программа Развития Села

Модель выпускника МДОУ.32 5.5. Модель будущего МДОУ.32-33 6.

Основные мероприятия по реализации Программы.33 6.1. Проект «Управление качеством дошкольного образования».34-35 6.2. Проект «Программное обеспечение, методики, технологии».36-37 6.3. Проект «Информатизация дошкольного образования».37-39 6.4. Проект «Здоровьесозидающая образовательная среда».39-41 6.5.

Программа Развития Дошкольного Учреждения

Проект «Комплексная безопасность образовательного процесса».41-42 6.6. Проект «Кадровая политика».42-44 6.7. Проект «Разработка содержания и механизмов реализации Образовательной программы МДОУ в соответствии с ФГОС» 44-46 6.8.

Программа Развития Учреждения Дошкольного Образования

Проект «Духовно-нравственное воспитание».46-49 6.9. Проект «Социальное партнерство».49-52 7. Управление Программой и контроль.52. Паспорт программы развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей».